Model dan Unsur Pendidikan Kibernetika (Cybernetics)

Pengertian Pendidikan Kibernetika

Pendidikan kibernetika merupakan suatu pendekatan dalam pendidikan yang berlandaskan pada teori kontrol dan komunikasi yang berasal dari ilmu kibernetika (cybernetics). Kibernetika, diperkenalkan oleh Norbert Wiener pada tahun 1948, adalah ilmu yang mempelajari sistem pengaturan dan komunikasi dalam manusia, mesin, serta organisme hidup. Dalam konteks pendidikan, teori ini diterapkan untuk memahami bagaimana informasi diproses, disampaikan, dan diterima antara pendidik dan peserta didik.

Kibernetika dalam pendidikan menekankan pada peran interaksi umpan balik (feedback) dalam proses belajar mengajar. Proses ini serupa dengan cara sistem kontrol dalam mesin bekerja, di mana setiap tindakan dievaluasi, dianalisis, dan ditingkatkan berdasarkan hasil umpan balik yang diperoleh.

Ruang Lingkup Pendidikan Kibernetika

Pendidikan kibernetika meliputi berbagai aspek yang berfokus pada interaksi antara teknologi dan pendidikan serta pemanfaatan sistem informasi dalam mendukung proses pembelajaran. Beberapa ruang lingkup pendidikan kibernetika meliputi:

1. Sistem Pembelajaran Otomatis: Penggunaan perangkat lunak berbasis kecerdasan buatan (AI) dan teknologi adaptif untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang personal.
2. Pengelolaan Data dan Analitik Pembelajaran: Mengumpulkan, menganalisis, dan memanfaatkan data pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas kurikulum dan metode pengajaran.
3. Pembelajaran Jarak Jauh (E-learning): Pemanfaatan platform online untuk mengelola interaksi pendidikan di luar ruang kelas fisik, seperti Learning Management System (LMS) dan aplikasi pembelajaran berbasis internet.
4. Interaksi Manusia-Mesin dalam Pendidikan: Mempelajari bagaimana manusia (peserta didik) berinteraksi dengan mesin atau teknologi untuk mendapatkan pengetahuan atau informasi.
5. Umpan Balik Berkelanjutan: Sistem yang dirancang untuk memberikan umpan balik terus-menerus kepada pelajar guna meningkatkan hasil pembelajaran.

Sasaran dan Tujuan Pendidikan Kibernetika

Sasaran utama pendidikan kibernetika adalah membentuk sistem pendidikan yang lebih efisien, adaptif, dan interaktif melalui pemanfaatan teknologi. Tujuan dari penerapan pendidikan kibernetika antara lain:

1. Meningkatkan Efisiensi Pembelajaran: Pendidikan kibernetika memungkinkan proses pembelajaran yang lebih cepat, dengan penyediaan sumber daya pembelajaran digital yang mudah diakses dan dapat diadaptasi sesuai kebutuhan.
2. Pengembangan Pembelajaran Personal: Melalui analisis data dan penggunaan AI, pendidikan kibernetika dapat menyesuaikan materi dan metode pengajaran sesuai dengan karakteristik individu peserta didik.
3. Memperkuat Interaksi Guru dan Murid: Teknologi yang digunakan dalam pendidikan kibernetika dapat memperbaiki interaksi antara guru dan murid, baik melalui platform daring maupun umpan balik otomatis.
4. Mendorong Pembelajaran Seumur Hidup: Pendidikan kibernetika berperan dalam menciptakan sistem yang memungkinkan individu belajar kapan saja dan di mana saja, mendorong pola pembelajaran berkelanjutan.
5. Peningkatan Kualitas Pembelajaran Berbasis Data: Penggunaan analitik pembelajaran untuk mengukur efektivitas metode pengajaran dan membuat keputusan yang didasarkan pada data.

Contoh Penerapan Pendidikan Kibernetika

1. Sistem LMS (Learning Management System): Platform seperti Moodle, Blackboard, dan Google Classroom merupakan contoh penerapan kibernetika dalam pendidikan. Platform ini memungkinkan interaksi digital antara guru dan siswa, pengelolaan tugas, ujian, serta penyampaian materi ajar dengan fitur umpan balik yang terintegrasi.
2. Adaptive Learning Technology: Platform seperti DreamBox atau Knewton menggunakan teknologi adaptif yang menganalisis kinerja siswa secara real-time dan menyesuaikan materi pelajaran sesuai kebutuhan individu, memberikan pengalaman belajar yang lebih personal.
3. Analitik Pembelajaran (Learning Analytics): Sistem ini memungkinkan pengumpulan data dari aktivitas siswa selama proses pembelajaran, yang kemudian dianalisis untuk memprediksi kinerja dan menyediakan rekomendasi perbaikan. Misalnya, dashboard pelacakan progres siswa yang digunakan oleh guru untuk menilai kemajuan dan memberikan intervensi.
4. Tutor Berbasis AI: Tutor virtual seperti IBM Watson Tutor dan Squirrel AI yang mampu memahami kebutuhan pembelajaran siswa, memberikan materi secara personal, serta memberikan umpan balik otomatis tentang kemajuan pembelajaran.

Referensi

1. Wiener, Norbert. (1948). Cybernetics: Or Control and Communication in the Animal and the Machine. MIT Press.
2. Bernard, Pierre A., & M. David Merrill. (1996). Instructional Transaction Theory (ITT): Instructional Design Based on Knowledge Objects. Educational Technology Research and Development.
3. Siemens, George. (2004). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning.
4. Luckin, Rosemary, et al. (2016). Intelligence Unleashed: An Argument for AI in Education. Pearson.

Tugas!

Menganalisis sebuah jurnal mengenai materi kibernetika (Review Jurnal)